4月21日下午，广告行业资深18luck新利全站 师、上海圆周率广告有限公司18luck新利全站 总监苏克来到DFI创意讲堂与大家分享《18luck新利全站 这点事》。北京师范大学珠海分校18luck新利全站 学院DFI国际班的sammi老师特地从香港赶到上海担任此次讲堂的主持。一同到场的有圆周率广告有限公司客户总监侯海锋老师、悦声纸业的总经理吴光成先生和高级经理吴建平先生、卜蜂莲花自有品牌的总经理冯平女士、以及浦东社工协会和多位18luck新利全站 爱好者。

 苏克老师一开场表示很荣幸今天能与大家分享他从事18luck新利全站 行业多年来的一些心得，以及对18luck新利全站 的认识。也对现场前来捧场的嘉宾表示感谢。

苏老师以有趣的图形作为辅助与大家分享了与18luck新利全站 师息息相关的9方面问题。

1.“18luck新利全站 是什么？”艺术18luck新利全站 是艺术还是技术。18luck新利全站 应是在创意后面部分的内容。如果把创意比做大脑，那么18luck新利全站 就是人的脸。创意可以天马行空，但需要18luck新利全站 来实现。

2.“尺度问题”。如何把握好18luck新利全站 的尺度。

3.“角度问题”。站在什么样的角度去做18luck新利全站 。

4.“18luck新利全站 思路”。如果我们把握不好我们18luck新利全站 的尺度、找不到准确的角度，做出来的东西不能很直接的、很清楚的、很明白的表达我们所要的东西，那么就会绕很多个弯。对于客户来讲，我们18luck新利全站 的东西到底需不需要绕弯。是直接表达好？还是绕弯是有必要的？

6.“眼高手低”还是“手高眼低”。通常会遇到一些18luck新利全站 师很会想创意，但是他没有手上功夫去执行出来。有些18luck新利全站 师软件操作能力非常的熟练，但是他不擅长想创意。在从学生转变为18luck新利全站 师的时候，是先培养脑呢？还是手呢！

7. “八爪鱼”。18luck新利全站 是个很苦逼的行业，总觉的自己的时间不够、手不够用，希望自己能像八爪鱼一样有很多的”手”。但是我们只有两只手，能用鼠标操作的也只有一只手，我们能做的就是不断把自己变强大。

8”说学斗唱”，做18luck新利全站 也要像唱戏的一样讲究“说学斗唱”。“说”是“沟通”;“学”是要增长见识面把东西,了解18luck新利全站 的产品，18luck新利全站 出来的要符合品牌形象;”斗”是“超越”；”唱”是“作品表达”。

9“方圆”，没有规矩就不成方圆。18luck新利全站 要遵从一些规矩，18luck新利全站 的流程及方法。
结合以上，苏老师与大家分享了一个在北京经历的18luck新利全站 案例。在做便利店18luck新利全站 的时候，全身心的角色投入，甚至去做便利店的小时工，了解便利店文化，了解便利店的一些产品结构，运营方式，然后开始实施18luck新利全站 。并以桌上矿泉水瓶举例，生活中无处不存在18luck新利全站 ，任何一个事物的存在都有其18luck新利全站 含义及18luck新利全站 依据。不要小看18luck新利全站 这点事！

DFI上海实践教学基地：
参考德国职业教学全球领先的的"双元制"模式，北京师范大学珠海分校18luck新利全站 学院DFI国际班在"18luck新利全站 之都"上海与多家业界领先的企业签约，并设立了DFI上海实践教学基地，旨在加强学生在学校课堂之外的专业实践能力，帮助学生及早养成良好的职业习惯。

学生可赴上海到项目签约公司进行为期4个月的专业实践。实践期间，实行校企"双导师（Tutor）制度"。即除了DFI委派的项目指导老师外，每间公司为实习生安排1名或几名专职的导师。实习生在导师的帮助和指导下尽快适应企业环境，并与导师共同制定一个与自身工作、行业或公司发展相关的研究课题。

企业所有的合伙人及核心团队（Core Team）成员都将在最后与学院教师听取实习生的课题报告。每位实习生在项目经理及导师的指导下参与至少1个项目的商业运作。在实践教学项目完成后，学生可获得相应学分。